问题是二年级怎么学英语。作为一个个性化导师和资深英语老师，以下是我的看法。有条件的话，小学二年级当然可以学英语。孩子学习英语的关键是培养孩子对英语的兴趣，让孩子主动进入英语世界，听足够多的英语，看大量自己喜欢的视频。
二年级怎么开始学英语？
想起孩子的英语启蒙，到现在还觉得头疼。抓得紧点，他们很快就失去兴趣，放得松了，那进度几乎是蜗牛拖着他走路，大人干着急也帮不上忙，我俩孩子，在学英语的路上真是两个极端！大孩子三年级起步接触英语，孩子对英语爱理不理的，我督促一下他就急，结果一蹋糊涂。我知道，这是启蒙没作好，孩子一时接受不了英语，之后的英语之路多艰辛就可想而知了，我教时他有抵触情绪，报辅导班经济有点吃不消。
总之，都怪自己没下到功夫，由于有前车之鉴，小娃子上一年级时我就给看英语动画。先从字母开始，慢慢地进入到自然拼读，因为启蒙动画语速较慢，画面精美，语言简单而有趣，孩子常常看得入谜。就这样，大半年后孩子便吐简单的英语了，之后，他自己找喜欢的英版动画，孩子乐在其中。等上三年级接触正式英语时，他就兴奋地手舞足蹈，说是英语比汉语简单多了，
为了卖弄他的英语水平，他竟然把语文课文用英语读了出来给我听。虽然有语法上的错误，但大体上还是能说得过去，我当然很高兴了，所以，小孩子学英语，关键要培养英语兴趣，要投其所好地让他们主动地走进英语世界中，要听足够多的英语，看大量的他们喜欢的视屏。让自己的语言储备库中有足够自流的英语词汇，做到这一点就已经足够了，
二年级需要学英语吗？
谢谢邀请。如果有条件，当然可以在小学二年级学习英语的，二年级的孩子已经有了一些汉语语言符号能力，再辅以英语语言学习的好处是，可以丰富孩子的语言能力，特别强调的是孩子的言语能力强，有助于孩子上课听讲效率，这是教育心理学研究成果证明的，你可以观察周围的孩子，凡是上课听讲效率高的孩子都是言语能力强的孩子。问题是二年级如何学习英语语言，作为个性化辅导教师，也是英语高级教师，这里聊一下自己的观点，
主要是谈两点：第一、注意客体运用。二年级孩子学习英语的客体组合，就是学习的内容编排和呈现问题，二年级孩子学习英语可以把周围环境中的物人作为学习客体，如看到一个建筑物，可以用英语表达“ahighbuilding”、听到一首歌可以说“whatanicesong!”、碰到熟人可以说“howareyou!”，就是说以听说为主的英语学习，这样能够助推孩子的语言发育能力。
第二，注意互动的方式。二年级的孩子符号表现能力还不强，所以教孩子学习主要是以情境马赛克互动为主，即尽量利用客观情境再结合语言和动作进行直观教学。强调在教学过程中，教学对象以几个单词或短句为主，最多不超过9个单词。否则，就认知结构的容量而言，二年级儿童很难有效接受如此大量的信息，更不用说构建他们所学的知识了。
